教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人解答《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》相關(guān)問題（>>點(diǎn)擊下載
3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.doc）
【中外玩具網(wǎng)10月17日訊】今年5月底，中外玩具網(wǎng)率先披露，由教育部制定的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（征求意見稿） 向社會(huì)公開征求意見，引起社會(huì)的極大關(guān)注，有網(wǎng)友將其稱為“幼兒園國(guó)標(biāo)”。經(jīng)過數(shù)月的意見征集及修改，10月9日，教育部印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）。日前，教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人就《指南》相關(guān)問題進(jìn)行了解答。
問：近日，教育部印發(fā)了《指南》，請(qǐng)您談?wù)勚贫ā吨改稀返谋尘昂鸵饬x。
答：人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期，科學(xué)的學(xué)前教育對(duì)人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。
教育規(guī)劃綱要確定了到2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱學(xué)前教育“國(guó)十條”），出臺(tái)了一系列加快發(fā)展學(xué)前教育的重大舉措，各地以縣為單位實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)前教育改革發(fā)展取得了前所未有的歷史性成就。
在學(xué)前教育跨越式發(fā)展的歷史新階段，研究制定《指南》，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國(guó)十條”的重要舉措。教育規(guī)劃綱要明確提出：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)?！皣?guó)十條”明確要求“國(guó)家頒布幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”。《指南》的印發(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)注學(xué)前教育（資料圖片）
問：據(jù)了解，《指南》的研制工作經(jīng)歷了幾年的時(shí)間，能否請(qǐng)您介紹一下《指南》的研制過程？
答：《指南》的研制工作主要經(jīng)歷了四個(gè)階段：
一是文獻(xiàn)研究。從2006年起，參與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“遍及全球”項(xiàng)目，與40個(gè)發(fā)展中國(guó)家同步啟動(dòng)研發(fā)工作。借助這一國(guó)際交流平臺(tái)，專家組分析比較了美、英、德、法等13個(gè)國(guó)家早期兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（標(biāo)準(zhǔn)）的文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容框架，并先后多次邀請(qǐng)國(guó)際知名專家來華交流。同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)了有關(guān)國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)改革開放以來我國(guó)有關(guān)幼兒發(fā)展方面的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全面梳理。
二是效度檢驗(yàn)。專家組利用兩年的時(shí)間對(duì)《指南》初稿進(jìn)行了嚴(yán)格的內(nèi)容效度和年齡效度檢驗(yàn)。內(nèi)容效度檢驗(yàn)廣泛征求了100多位學(xué)前教育、兒童心理領(lǐng)域?qū)＜壹?20名有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的幼兒園園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)的意見，目的是檢驗(yàn)《指南》的內(nèi)容是否能夠全面、準(zhǔn)確地反映3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要方面。年齡效度檢驗(yàn)先后在全國(guó)東中西部抽取6個(gè)省（區(qū)），30個(gè)縣（區(qū)）的4、5、6足歲幼兒各1200名，共3600名幼兒及其家長(zhǎng)作為測(cè)查對(duì)象，目的是確定《指南》中各年齡段目標(biāo)的難易程度是否恰當(dāng)。
三是三次集中征求意見。先后兩次面向各?。▍^(qū)、市）教育行政部門和有關(guān)師范院校征求意見。今年5月—6月，在教育部門戶網(wǎng)站面向社會(huì)公開征求意見，各大媒體在第一時(shí)間進(jìn)行了報(bào)道，連續(xù)多日展開廣泛討論，百度搜索以《指南》為詞條的查詢量在上網(wǎng)一周內(nèi)達(dá)到4010萬次，社會(huì)各界反響強(qiáng)烈。教育部收到郵件和書面反饋意見200余份，整體上看，《指南》得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和高度肯定，普遍認(rèn)為《指南》的針對(duì)性、時(shí)效性、操作性強(qiáng)，不僅對(duì)提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)，也對(duì)轉(zhuǎn)變廣大家長(zhǎng)的教育觀念，提高科學(xué)育兒能力，引導(dǎo)輿論宣傳提供了權(quán)威性的指導(dǎo)資料。
四是學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)審議。今年7月，教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)成立并召開第一次全體會(huì)議，對(duì)《指南》進(jìn)行了審議，一致認(rèn)為《指南》內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、系統(tǒng)全面，有關(guān)建議針對(duì)幼兒園教育和家庭教育中存在的問題和誤區(qū)，有較強(qiáng)的前瞻性、指向性和可操作性。
問：請(qǐng)您介紹一下《指南》的基本框架。
答：《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。
問：《指南》在面向社會(huì)公開征求意見時(shí)，很多家長(zhǎng)非常關(guān)注語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域，請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹這兩個(gè)領(lǐng)域的主要內(nèi)容。
答：語言領(lǐng)域從傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)語言領(lǐng)域重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。在教育建議方面，強(qiáng)調(diào)要積極為幼兒提供與同伴和成人交流的機(jī)會(huì)，提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事。強(qiáng)調(diào)要在生活情境和閱讀活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，反對(duì)通過機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過早識(shí)字。
科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，初步理解數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。在教育建議方面，強(qiáng)調(diào)成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心、求知欲，注重探究過程，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。反對(duì)提前學(xué)習(xí)小學(xué)教育內(nèi)容，反對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練某些知識(shí)和技能。
