巧手丫捏畫槍,小巧、精致,價(jià)格適宜。看似是一件玩具,但是對(duì)孩子來說,則是一把打開多彩藝術(shù)世界的鑰匙。
嬰幼兒時(shí)期就對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā),這已經(jīng)是全球嬰幼兒教育的通行做法。
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但是,這并不是一個(gè)容易的事情。
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以最為簡(jiǎn)單的兒童繪畫為例。遠(yuǎn)不是給孩子買一盒顏料、一只畫筆那么簡(jiǎn)單。兒童畫畫的問題要復(fù)雜得多——顏料沾在衣服上怎么辦?顏料倒在地毯上怎么辦?在墻壁上亂涂亂畫怎么辦?更為嚴(yán)重的是,顏料大多都是化合物,沾在皮膚上怎么辦?
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只要是帶過孩子的媽媽,很自然會(huì)考慮到這些問題,已經(jīng)無需贅言。想必,眾多的寶媽們都有這樣一種訴求——孩子學(xué)畫畫,有沒有讓人更省心的解決方案或者方法?
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還真有。
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近期,在寶媽們的朋友圈,一種畫畫神器被大量轉(zhuǎn)載,這種神器的名字叫做“巧手丫捏畫槍”。
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是槍:正義化身 給孩子一個(gè)英雄夢(mèng)
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在種類繁多的兒童玩具之中,槍類是銷售量最多的玩具。寶媽們是否有這樣一個(gè)疑問:為什么孩子會(huì)喜歡槍呢?特別是男孩子?
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《吉爾斯育兒寶典》中的解釋頗為合理:小孩的世界與大人的世界,其實(shí)差別沒那么大,至少“沒什么想什么”這一點(diǎn)是相同的。孩子喜歡槍源于對(duì)力量的崇拜,而小孩恰恰最缺乏力量。這與孩子喜歡恐龍、超人、機(jī)甲動(dòng)畫其實(shí)是一樣的。而在孩子的眼中:力量又與英雄等同,英雄又是正義的化身。
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所以,兒童大多都喜歡槍,因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)成為英雄的夢(mèng)想。
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在各類畫筆之中,巧手丫是第一個(gè)將畫筆做成槍形狀的公司。千萬不要小看這一小小的創(chuàng)新。普通的畫筆要么是毛刷畫筆,要么是虹吸畫筆,而做成槍支形狀的畫筆,需要開發(fā)新的供墨系統(tǒng),以手動(dòng)機(jī)械供墨,這是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。為此,巧手丫研發(fā)人員累計(jì)投入時(shí)間超過170天,投入資金600多萬元。
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是筆:以線構(gòu)圖 讓孩子沉浸其中
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極少有家長(zhǎng)是沖著讓孩子成為一名畫家而引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)畫畫的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都明白——畫畫不單單是一種職業(yè),更是對(duì)智力、動(dòng)手能力、性格的開發(fā)和鍛煉。
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于智力,畫畫可以開發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力;于動(dòng)手能力,畫畫是對(duì)兒童手指精細(xì)動(dòng)作的考驗(yàn)和鍛煉;于性格,畫畫可以培養(yǎng)兒童專一、專心的穩(wěn)健性格。
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但是,在實(shí)際操作中,引導(dǎo)孩子畫畫并不見得能夠起到效果。不少孩子往往是“三分鐘熱度”。孩子安靜地一個(gè)人畫畫,那應(yīng)該是“別人家的孩子”。
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如何讓孩子沉浸在畫畫之中呢?巧手丫的研究結(jié)論是:低門檻入手,過程有難度。普通的畫筆畫畫,都是平面繪畫,畫一個(gè)規(guī)整圖案的難度自然不低,孩子一旦畫錯(cuò),就會(huì)半途放棄。而巧手丫捏畫槍是以“線條構(gòu)圖”,孩子通過勾勒線條,通過不同顏色的線條的交錯(cuò)、重疊、排列等,組合成為一副圖畫。
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“畫一根線條很容易,孩子愿意嘗試,但是要構(gòu)成一幅畫,則需要時(shí)間,也需要耐心,這就讓孩子沉浸在繪畫之中了?!鼻墒盅灸螽嫎尵€下體驗(yàn)店的一位員工表示。不同于其它畫畫培訓(xùn)班孩子交頭接耳,在巧手丫體驗(yàn)店,一個(gè)個(gè)孩子埋著頭,專心地勾畫,這有拜巧手丫捏畫槍之功。
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是窗:小捏槍大世界 看一眼多彩藝術(shù)世界
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巧手丫捏畫槍,小巧、精致,價(jià)格適宜??此剖且患婢撸菍?duì)孩子來說,則是一把打開多彩藝術(shù)世界的鑰匙。
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這是一個(gè)健康的藝術(shù)世界。巧手丫捏畫槍使用的是多彩泥而不是顏料,即使在沾在皮膚乃至臉上,沒有任何刺激性,不會(huì)對(duì)兒童嬌嫩的肌膚造成損傷。
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這是一個(gè)省心的藝術(shù)世界。巧手丫捏畫槍以泥為墨,不僅可以在任何表面畫畫,甚至還能夠畫出立體的畫,更為重要的是,畫畫完成后可以輕松擦除,反復(fù)使用。即使是將泥沾染在衣服上,也能夠輕松清洗干凈。
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這終究是一個(gè)藝術(shù)的世界。很多家長(zhǎng)或許低估了繪畫在兒童成長(zhǎng)中占據(jù)的重要性。在成人的世界中,常言道“藝術(shù)來源于生活但是高于生活”,這句話同樣適用于孩童的世界。一個(gè)小男孩熱衷于畫恐龍、化怪獸,這或許是對(duì)過去的懷念;一個(gè)小女孩喜歡畫花草,畫太陽,或許是希望家長(zhǎng)時(shí)常陪伴。
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每一幅畫,都可能是孩子內(nèi)心情感的留露和反映。
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孩子從來不缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛,而家長(zhǎng)則未必具備。
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發(fā)現(xiàn)美,探尋美,繪制美,從巧手丫起步。
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